PHÒNG GD-ĐT LẠC SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS NHÂN NGHĨA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số : 03/ BC /MT
Nhân Nghĩa, ngày 25 tháng 02 năm 2012

BÁO CÁO SƠ KẾT 03 NĂM
THỰC HIỆN CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
ĐƠN VỊ : THCS MỸ THÀNH

I. Đặc điểm tình hình chung :
1- Quy mô trường lớp :
Tổng số lớp : 12 lớp = 287 H/S
Trong đó:
Học sinh nữ : 142 H/S
Học sinh nữ dân tộc : 119 H/S
Học sinh dân tộc : 246 H/S
2. Quy mô phát triển học sinh :


Khối
Số lớp
SL đầu năm
SL cuối kì
Tăng
Giảm
Tỉ lệ

6
4
95
95


100%

7
2
58
58


100%

8
3
73
73


100%

9
3
61
61


100%

Cộng
12
287
287


100%


2. Số lượng CBQL : 02 đồng chí
- Quyền Hiệu trưởng : Quách Văn Mạnh - Trình độ CM : ĐHSP toán
- Phó hiệu trưởng : Bùi văn Liển – Trình độ CM : ĐHSP GDCD
3. Cán bộ GV – CNV :
- Tổng số CBGV : 30 đồng chí trong đó : Vượt chuẩn  :07 đ/c
GV hợp đồng : 03 đ/c
- CBCNV : 05 đ/c, trong đó : HĐ ngắn hạn : 02 đ/c
3. Khái quát việc triển khai công tác tự đánh giá :
- Nhà trường thành lập HĐTĐG CL và đi vào hoạt động, chỉ đạo tốt các nhóm công tác thực hiện theo yêu cầu hướng dẫn của văn bản.
- Các thành viên trong hội đồng có ý thức thực hiện tốt kế hoạch của HĐTĐG.
- CBGV- CNV nhận thức đúng ý nghĩa và tác dụng của việc kiểm định CL nhà trường .
II. Những kết quả đạt được
1. Công tác xây dựng kế hoạch và triển khai kế hoạch của nhà trường:
- Xây dựng kế hoạch : Trong năm đầu tiên tiến hành công tác tự đánh giá nhà trường đã thành lập HĐ TĐG CL, xây dựng kế hoạch cụ thể từng tuần, tháng và cả năm, Việc chia nhóm công tác, thư kí tổ trưởng được thực hiện nghiêm túc trách nhiệm thể hiện cụ thể trong kế hoạch hoạt động của HĐ.
- Việc tổ chức họp Hội đồng tự đánh giá CLGD, hướng dẫn về KĐCLGD :
Từ khi ra kế hoạch, chủ tịch HĐ có tổ chức các cuộc họp của hội đồng TĐG trường phân công các nhóm trưởng công tác, giúp cho các thành viên hiểu rõ mục đích ý nghĩa của HĐTĐG,hướng dẫn các thành viên thực hiện việc kiểm định chính xác khoa học và sát với thực tế nhà trường.
- Việc tổ chức tập huấn nghiệp vụ cho CBQL, giáo viên về công tác KĐCLGD
Phòng GD-ĐT đã có các lớp tập huấn chuyên môn cho CBQL và giáo viên về công tác TĐG, giúp cho CBQL và GV có ý thức thực hiện đúng hướng dẫn.
2. Kết quả triển khai thực hiện công tác KĐCLGD:
- Thuận lợi, khó khăn chung khi triển khai :
+ Việc tuyên truyền nhận thức cho cán bộ, giáo viên : Nhà trường tuyên truyền tới CBGV CNV trong nhà trường hiểu rõ công tác tự đánh giá là việc làm thường xuyên hàng năm nhằm đánh giá lại các hoạt động của nhà trường việc xây dựng CSVC từ đó có biện pháp khắc phục, cải tiến chất lượng của trường.
+ Việc viết báo cáo tự đánh giá : Nhà trường sau mỗi năm học đều phải hoàn thiện báo cáo TĐG dựa vào các minh chứng cụ thể chính xác với điều kiện của nhà trường. Tuy nhiên việc viết báo cáo còn quá dài như theo nội dung hướng dẫn, các giải pháp đưa ra để thực hiện 7 tiêu chuẩn còn gặp nhiều khó khăn.
+ Việc thu thập thông tin minh chứng: đay là một việc làm quan trọng quyết định chất lượng nhà trường, tuy nhiên việc tìm minh chứng gặp nhiều khó khăn do chủ quan và khách quan: như lưu trữ, hoặc minh chứng liên quan đến các cấp chưa có ( Như các QĐ thành lập trường, HĐ trường,..)
+ Việc lưu trữ và quản lý thông tin minh chứng: Các minh chứng thu thập được, nhà trường đã quản lí và lưu trữ đầy đủ.
+ Chất lượng các giải pháp cải tiến chất lượng giáo dục:
HĐTĐG nhà trường luôn vận dụng và có kế hoạch thực hiện các giải